A día de hoy, la SEP en Puebla se encamina a dar una conclusión a las llamadas novatadas en planteles escolares en las denominadas “semanas de inducción” o “Semanas de adaptación”, que se desarrollaban en las escuelas normales de Puebla al inicio de un ciclo escolar.

Estas semanas de inducción guardaban como propósito la recepción de alumnos y alumnas de nuevo ingreso tuvieran un tiempo esencialmente dedicado a conocer las instalaciones, así como iniciar a comprender el marco normativo de cada escuela. No  obstante, ese periodo también era utilizado por grupos de estudiantes para generar dinámicas que presuntamente ponían a prueba la capacidad de adaptación y la lealtad de las personas de nuevo ingreso, para acoplarse a los llamados usos y costumbres de la comunidad estudiantil.

Es en este contexto en que surgen las famosas novatadas, que más allá de la tradición, se consolidaron como posibles actos para establecer relaciones de poder entre el estudiantado. Sin embargo, para establecer esta jerarquía social, es usual que estas novatadas trascienden encomiendas o ejercicios, destacándose principalmente por el maltrato físico, emocional y psicológico que las y los alumnos que son sometidos a ellas llegan a padecer.

Desde trabajos forzados hasta la privación de la libertad, son algunos de los ejemplos detonantes que llevaron a los padres y madres de familia a apelar ante la SEP del estado a fortalecer las acciones para garantizar la protección del estudiantado de estos planteles educativos.

Uno de los casos más importantes fue el de una alumna menor de edad de la Escuela Normal Rural “Carmen  Serdán” en el municipio en Teteles de ávila, en agosto de 2024, cuando la familia de la estudiante denunció públicamente que la joven fue retenida contra su voluntad para realizar tareas forzadas. Sus familiares la habrían hallado con grave deshidratación, deterioro físico debido a que se le negaron alimentos y la ingesta de agua. Este caso llegó incluso a la Comisión de Derechos Humanos del Estado de Puebla, además

En este sentido, el pasado viernes 14 de agosto la Secretaría de Educación Pública de Puebla lanzó un comunicado oficial en el que establece finalmente la eliminación de las llamadas semanas de Inducción con el objetivo de establecer nuevos marcos normativos y de convivencia a través de lo que se ha titulado como “Semana Cultural”.

Estas medidas tendrán un alcance estatal en todas las Escuelas Normales, estableciendo que a partir del ciclo escolar 2026-2027 las actividades relacionadas a estudiantes de nuevo ingreso tendrán un enfoque distinto. De este modo se pretende erradicar la violencia y el abuso, en pos de la integridad personal, física , emocional, psicológica y los derechos individuales de cada alumna y alumno de las instituciones formadoras de docentes.

Ante este escenario surge un cuestionamiento que se adosa al respeto de los derechos humanos de las y los alumnos ¿Cómo repercuten estos comportamientos en espacios educativos dedicados a la formación de docentes?. 

El próximo 31 de agosto, cuando inicie el siguiente ciclo escolar, se deberán efectuar las actividades de la llamada “Semana Cultural” que además de conferencias sobre los derechos humanos, contará con la realización de talleres, planeación de actividades didácticas y de integración grupal. De este modo, el Gobierno estatal pretende mantener el compromiso de fortalecer acciones académicas y garantizar el derecho a la educación en ambientes de respeto a los derechos humanos y libres de violencia.

EMILIANO RUIZ