La UNAM, conocida por ser la máxima casa de estudios a nivel nacional, se ha consolidado como un semillero que albergó a grandes personalidades como Octavio Paz y Alfonso Cuarón. Sin embargo, en su historia también ha tenido que enfrentarse a retos y controversias como la actual polémica por los exámenes en línea. Pero ¿Qué hay detrás de este escenario?

Con 115 años desde su fundación en la Ciudad de México, la UNAM a manos del maestro Justo Sierra , sin contar tres siglos desde su antecedente colonial, la Máxima Casa de Estudios, no sólo es una de las universidades más antiguas de toda América, también se caracteriza por su gran expansión académica y su impacto cultural en el marco histórico moderno a nivel nacional e internacional.

Fue en 1954, en los terrenos volcánicos del Pedregal de San Ángel en Coyoacán, cuando los arquitectos Mario Pani y Enrique Moral dieron origen a uno de los emblemas más reconocidos de la UNAM, Ciudad Universitaria. Vestida con murales de David Alfaro Siqueiros, Diego Rivera y Juan O’Gorman, CU se concibió como un punto unificador de todas las escuelas que, en esos momentos, se encontraban dispersas alrededor del Centro Histórico, ofreciendo un nuevo y modernizado espacio a la comunidad estudiantil.

Incluso la UNESCO ha reconocido al campus como Patrimonio Mundial desde el año 2007, esto derivado de su importancia en la arquitectura moderna del siglo XX, considerada como una de las instalaciones estética y simbólicamente más bellas alrededor del globo terráqueo.

No obstante, más allá del reconocimiento internacional, la UNAM también es cuna de retos sociales e institucionales que se han reflejado en movimientos estudiantiles, huelgas, reconstrucciones y modernización de sus marcos normativos. Desde la consolidación de su autonomía en 1929 y los movimientos de 1968, hasta la huelga del 99’ por la alza de las cuotas y el reglamento de pagos que afectaba a los miles de estudiantes que se desempeñaron en sus facultades.

Hoy, la UNAM se envuelve en una polémica tras una serie de irregularidades durante los exámenes de admisión, que reflejaron una gran cantidad de puntajes inusualmente altos, y la posible implicación de trampas durante la prueba.

Esto derivó en la suspensión de los trámites de entrega de documentos e inscripciones para el ciclo 2026 – 2027 a nivel licenciatura. Cabe mencionar que este fue el primer examen completamente en línea que se realizó en la historia de la universidad.

La estrategia resultaba viable, y era una oportunidad para aprovechar la modernidad tecnológica de ampliar las posibilidades a más personas a nivel nacional e internacional para aplicar la prueba de admisión al catálogo de ofertas formativas a nivel universidad. La apuesta era la inclusividad de todas las juventudes que desearan incursionar en la UNAM indistinto de su condición social o física.

Sin embargo, aunque el eje de este plan resultaba adecuado para facilitar el acceso a una educación superior, las cosas no resultaron como se esperaban. Según un análisis difundido por Raúl Rojas, investigador de la Universidad Libre de Berlín, a comparación de los registros de admisión en 2021 y 2025, casi la mitad de los aspirantes (49%)  logró obtener resultados poco usuales por encima de los 100 aciertos, cuando el promedio más común previsto hasta entonces era entre 45 y 60 aciertos.

Estos hechos le merecieron a la institución educativa una serie de críticas ante la supuesta falta de seguridad tecnológica para regular un evento de esta magnitud, además de fallas reportadas por las y los aspirantes, que dificultaron el llenado de la evaluación, así como supuestas cancelaciones espontáneas, sin justificación, que estudiantes denunciaron a través de redes sociales.

Las medidas de prevención fueron bien estipuladas por la UNAM, como la grabación y supervisión permanente durante el desarrollo del examen, tal como notificaciones por medio de IA sobre cualquier incidencia, que sería comunicada a los supervisores de la prueba, vinculados a la Dirección General de Administración Escolar (DGAE).

Sin embargo, pese a las rigurosas medidas de seguridad, también se reportó que este inusual aumento en el promedio de aciertos se debió a un considerable número de personas que encontraron la forma de burlar las medidas regulatorias  del examen en línea lo que ha llevado a una revisión del proceso de selección, y llevar las sanciones correspondientes a alumnos y alumnas que hayan incurrido en el uso de IA u otros actos inadecuados para la realización de la prueba.

Durante este proceso también se permitirá a los estudiantes no seleccionados solicitar una revisión de su prueba, tal como aquellos aspirantes que se vieron obligados a dejar la prueba por las fallas denunciadas.

Esto motivó a las y los jóvenes a desplegar una marcha una marcha  el pasado 27 de julio, exigiendo la repetición de la prueba de ingreso a la licenciatura, esta ocasión de manera presencial. Sin embargo, se prevé una más  para este martes 28 con un polo opuesto, llevada supuestamente por jóvenes que se oponen a una nueva aplicación del examen, apelando a respetar los resultados y dispuestos.

Esto despierta una nueva etapa de la UNAM en la que el debate también se centra en una cuestión más profunda ¿Por qué las juventudes prefieren optar por el uso de trampas en lugar de realizar un examen limpio? ¿Acaso se debe a la escasez de lugares? ¿o a las desigualdades sociales que aún permanecen en nuestro contexto sociocultural donde una persona con más y mejores recursos tiene una mayor posibilidad de pasar un examen de admisión a la UNAM en la licenciatura de su preferencia?.